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文化理念
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我国高校培养的的电子商务专业毕业生,新工科建设暨应用型人才培养研讨

发布时间:2020-04-06 20:06    浏览次数 :

声誉好的校企共建公司供应商当属,校企共建在哪家买发布于:2018-10-06 10:13发布人:shai5zongguac9来源:Archrin编辑点击量:3181.广州亚辰数字科技有限公司创建于2014-11-26,经历快速发展,已经发展成为一家颇具规模和成效的校企共建公司x4734e6n、校企共建的公司,是中国商务服务、IT软件服务、其他软件服务行业的标杆企业之一。2.广州亚辰数字科技有限公司坚持以培养VR+的技术型人才的持续技术创新,为广大客户不断创造Archrin价值。Archrin在江苏省、内蒙古自治区、扬州市、南通市等地都设有分支机构,近11-50人人员专注于校企共建需要什么条件行业的创新发展;并且凭借不断增强的校企共建公司方法创新实践能力赢得了广大客户的信任与合作。延伸拓展详情介绍:校企共建根据发展对人才的需求而创立一种新的教学方式。校企共建与就业单位签订协议,保障就业率和就业质量,或继续考研深造。加强校企合作,有利于院校人才培养模式的改革;有利于促使企业参与学校专业论证、人才培养方案的制定、工学结合课程开发、师资队伍建设、深化教学改革;有利于院校紧密结合岗位、职业和行业的要求,进行准确的办学定位,因地制宜地为社会适时培养所需要的紧缺人才;有利于实现校企之间优势互补、资源共享、互惠互利和共同发展。校企共建是学校与企业建立的一种合作模式。专门培养企业需求型人才,对比普通的大专的就业率实在多了,其计算机软件——移动互联应用开发专业、计算机软件——三维动画设计专业、计算机软件专业——4G物联网应用技术专业,计算机网络——应用电子商务专业作为重点专业也是校企共建的如果可以请采纳谢谢。通过“基地+基地”一体化人才培养模式,以企业为产业基地,以学校为教学基地,通过校企协调、基础资源互通,实现需求对接、资源共享、二位一体培养人才。全面协助学校进行行业需求调研、工作任务与职业能力分析、课程体系修订、课程标准制定、教学内容开发、教学环境设计、教学方法创新、评价模式改革、培养模式构建等9步工作,校企共建将企业资源转化为专业资源,将学校教育对接企业需求,校企共同评价学生的“能力等级”,并授予相应的“角色等级”3.广州亚辰数字科技有限公司的诚信、实力和产品质量获得业界的认可。欢迎各界朋友莅临参观、指导和业务洽谈。更多详细信息请访问:www.archrin.com

中图分类号:F713.56 文献标识码:A

本网讯 6月18日,由怀化学院计算机科学与工程学院承办的“2017第四届校企合作怀化论坛”在怀化学院隆重举行。

  引企入校,开设“精细化学品生产技术古井班”、“生物技术与应用古井班”和“药物分析技术华佗国药班”等,为企业量身定做,培养人才。   社会捐助,设立“井中集团奖助学金”等,助寒门学子成长成才。  订单培养,与亳州市天运现代(国际)物流园等签署订单式培养协议,为企业输送符合岗位需要的专业技术人才。  产学研用一体,与华佗国药公司共建“中药研究所”和“新型白酒研究所”,积极开展技术研发、科技攻关,促进科技转化、产业化。   ……

文章编号:1005-913X08-0059-01

来自中南大学、湖南农业大学、怀化职业技术学院、怀化工业中专等省内地方高校代表,怀化市政府电子政务办、上海杰普软件科技有限公司、上海汉得信息技术股份有限公司、北京渥瑞达科技发展有限公司、嘉善领贤利华信息科技有限公司、北京千锋互联科技有限公司、北京新大陆科技集团公司、深圳网通兴科技股份有限公司、深圳科诗特科技有限公司、广州粤嵌科技股份有限公司、长沙蓝狐网络技术有限公司等政府、企业代表参加论坛。

  合作发展是共赢之道。近年来,亳州师专坚持以“互利共赢”为目标,以“校企合作”为方式,以“地方性、应用型”的办学定位为导向,不断转变人才培养模式,深化教学改革,着力培养应用型人才,在服务地方经济社会发展中走出了一条成功之路。

一、引言

18日上午,论坛开幕式在怀化学院东区图书馆报告厅召开。怀化学院副校长佘朝文,怀化市人民政府电子政务管理办公室主任滕建新等出席开幕式并致辞,开幕式由怀化学院计算机科学与工程学院院长彭小宁主持。

  多措并举,开展校企合作  长期以来,亳州师专一直坚持“地方性、应用型”的办学定位,致力于服务地方经济社会发展,学校在专业建设、人才培养、学校和企业文化建设等诸多方面开展合作,完善工学结合的人才培养模式,加强人才培养与经济社会发展的联系,更好地为亳州地方经济社会发展服务。2012年10月,学校顺利通过了安徽省高职高专人才培养工作评估,加快了学校走以提高质量为主的内涵式发展,朝着升格为本科院校的目标而努力的建设步伐。此举也得到了市委、市政府及各级教育主管部门的高度认同和大力支持,为学校全体教职工积极筹办本科院校指明了方向、吹响了号角。

随着电子商务在中国的迅速发展,据权威专家估计在未来三年内电子商务人才的缺口将达到四百五十万。然而在2014年教育部公布的就业率较低本科专业当中电子商务专业赫然在榜,就业和需求反差如此之大,究其原因是在于中国电子商务企业对高校电子商务专业学生的需求不仅要求学生具备丰富的理论基础知识和网络操作能力,还对学生商务实战能力有较高的要求。就目前来看,我国高校培养的的电子商务专业毕业生,大部分不具备电子商务实战应用能力,因此无法满足企业对人才的需求。解决这一问题的关键在于将企业纳入高校教学环节,利用各自的资源优势进行校企合作,借助学校的师资力量、教学设施,利用企业的人员、场地、设备和岗位,来培养适应社会需求、与市场直接接轨、实践与理论紧密相结合的应用型电子商务专业人才。

本次论坛的主题为“新工科建设暨应用型人才培养研讨”。论坛旨在“建立省内地方本科院校计算机专业应用型人才培养经验交流机制,共同探索“新工科”应用型人才培养模式新途径;搭建校企校地合作交流平台,了解行业需求、岗位需求对高校人才培养的真实建议;建立企业反哺教学改革、课程改革及培养模式改革的常态机制,促进计算机类专业内涵建设,提高人才培养的针对性和有效性;广泛开拓就业渠道,整体提高就业质量。

  在校企合作的过程中,一方面,学校通过引企入校的模式,开设“精细化学品生产技术古井班”、“生物技术与应用古井班” 和“药物分析技术专华佗国药班”,根据市场发展需求和企业岗位需要,积极转变人才培养模式,力求生产过程和教学过程相结合、专业课程和岗位标准相结合、专任教师和企业工程技术人员相结合。比如,为古井集团对口培养的专业技术人才,不仅弥补了学校专业教师和实习实训硬件设备的不足,也使得在更加丰富的优质教学资源条件下,学生的专业技能学习与社会岗位的需求实现无缝对接,拓宽了学生就业的渠道和空间,也为企业培养出了更多实际应用型人才。

二、电子商务专业校企业合作的现实意义

佘朝文在致辞中指出,新经济的发展对传统工程专业人才培养提出了挑战,相对于传统的工科人才,未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。国内百余所高校采取不同形式对“新工科”进行专题研讨,提出“新工科”建设要服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济的发展,以产业需求为导向,对接新兴产业,培养新型工程科技人才。怀化学院计算机科学与工程学院多年来积极探索应用型人才培养的新途径、新机制,不断深化校企合作,协同育人,合作企业逐年增多,合作内涵不断拓展,基本达到了“八个共同”的要求,即共同制定应用型人才培养标准,共同制定完善人才培养方案,共同构建课程体系,共同更新教学内容、开发教材,共同建设实验实训基地,共同组建教学团队和创新创业指导团队,共同实施培养过程,共同评价培养质量。佘朝文希望通过本次论坛,对我省地方本科高校工科类人才培养模式改革起到重要的促进作用。

  除此之外,亳州师专在校企合作中,还坚持走产学研结合道路。培养社会需要的应用型人才,是当前高校人才培养模式改革的必由之路,也是企业推动科技创新、提高企业竞争力的有效途径。目前,学校与企业的合作已经涉及到具体的科技研发项目,学校在华佗国药公司建立产学研合作基地,华佗国药也与学校合作建立“中药研究所”和“新型白酒研究所”,充分发挥各自的资源优势,以项目为驱动,推动双方合作取得实质性进展。

提高应用型人才的培养质量

滕建新希望通过校企合作论坛的形式,校企、校校、校地共同探讨解决问题的思路和方法,推动校企合作向更广、更深度发展。通过合作发展,进一步加快学校人才培养和企业科技创新的步伐,更好地提高高校应用型人才培养质量,更好地为怀化社会经济的发展做出贡献。

  捐资助学,深化校企友谊  企业的科学管理和长远发展离不开人才的支撑保障,人才的培养离不开学校,共同培养社会需要的高级应用型人才,是校企合作的根本目的,长期以来,亳州师专通过校企合作,充分发挥双方各自的优势,实现资源共享、互惠互利,共同培养优秀的人才。

学校基本是在进行理论性教学,对于学生的电子商务实践应用技能培养较为薄弱,校企合作能提高应用型人才培养的质量。企业为学校提供相关实训环节,增加学生的动手实践机会和增加学生的实战能力,进行应用型人才培养是以企业的实际需求为目标。企业需要什么样的应用型人才,学校就去培养什么样的应用型人才,校企直接接轨,学校培养的方向和企业的发展目标一致,培养出来的应用型人才以满足企业的需求为目标。这样培养出来的优质人才不仅会增强学校的知名度,同时也会增强企业的影响力。

开幕式上,举行了校企合作共建实习基地的签字仪式和实习基地授牌仪式。佘朝文代表学院向上海杰普软件科技有限公司总经理赵敏颁发“怀化学院客座教授聘书”;与上海汉得信息技术股份有限公司汉得学院副总经理陈巍签署校企“实习基地”合作协议;与广州粤嵌通信科技股份有限公司众创空间运营中心负责人吴海波签署共建“大学生众创空间”、“校企联合育人”合作协议;与北京渥瑞达科技发展有限公司总经理冉伟签署校企合作“产学研”框架协议;向上海汉得信息技术股份有限公司和广州粤嵌通信科技股份有限公司授“怀化学院实习基地” 牌;与北京渥瑞达科技发展有限公司总经理冉伟共同为“虚拟现实创新创业基地”揭牌。

  在具体教学活动中,学校坚持服务地方的办学定位,不断加强对大学生综合素质和职业能力的系统培训和有效实践,使企业得到了高素质的应用型人才,这些高素质人才很快就适应了工作环境和岗位要求,减少了企业对员工的培训时间和开支。校企合作的人才培养方式不但能为企业“量体裁衣”培养合格员工,而且能为企业储备大量适应生产线的后备人才,实现学校与用人单位的互利共赢,促使企业进一步加强与学校的合作,除了实习基地建设等“初级层面”的合作关系外,还将合作范围逐步推广到合作建立专业课程,合作改革现有人才培养模式,合作建立教育基金等其它合作形式,促进高校及企业加速成长。

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